Transformar la educación para todas las mentes.
Soy Abraham B. Arenas. Crecí sin saber que era autista y hoy enseño a familias, docentes y terapeutas a comprender y acompañar a las personas neurodivergentes con método, no a base de intentos.
Para familias · docentes · terapeutas · centros educativos
Dr. Abraham B. Arenas Doctor en Derecho, Educación y Desarrollo · Fundador del International Neurodiversity College of London
¿Desde dónde llegas?
- 01 Soy madre o padre Método MAPA 12 Quince semanas para pasar de «no sé qué le pasa» a «sé qué mirar y qué probar». Clase semanal con Abraham, sesión práctica con el equipo, tres mentorías y un plan familiar hecho para tu hijo o hija. Ver el programa para familias
- 02 Soy docente, terapeuta o profesional Diplomado en Pedagogía para la Neurodiversidad Seis meses en directo, diez bloques, 30 plazas por edición y un Plan Individual de Aprendizaje sobre un caso real. Ver el Diplomado
- 03 Quiero empezar por algo concreto Cursos El primero: «Entender para acompañar: adolescencia autista». Ocho horas para pasar de corregir conductas a comprender necesidades. Ver el curso
- 04 Necesito ayuda para mi caso Acompañamiento individual Sesiones para familias, estudiantes y profesionales, tutorías y talleres para colegios y empresas. Con un plan hecho para tu caso. Pedir consulta
- 05 Quiero seguir acompañado El Círculo · membresía La comunidad del Dr. Arenas, mes a mes: un directo al mes con preguntas y un caso, la biblioteca y gente que vive lo mismo que tú. Conocer la membresía
La educación debe adaptarse a las personas.
La Pedagogía para la Neurodiversidad parte de una idea: una conducta es información.
Antes de corregirla, se busca qué la provoca y se ajusta lo que rodea a la persona. Es un modelo educativo integrado, nacido de la investigación y de años de aula, y Abraham enseña a aplicarlo mirando cada situación con cinco lentes. Pruébalo: elige una situación y pasa por las lentes.
«No quiere ducharse»
Lente 1 · Sensorial
¿Hay ruido, luz, tacto, movimiento, dolor, hambre, cansancio, temperatura, interocepción o sobrecarga sensorial influyendo?
Lente 2 · Ejecutiva
¿La dificultad está en iniciar, planificar, secuenciar, cambiar de tarea, organizarse, recordar pasos, estimar el tiempo o inhibir una respuesta?
Lente 3 · Comunicación
¿Ha comprendido lo que se le pide? ¿Puede expresar lo que necesita? ¿Hay lenguaje ambiguo, exceso de preguntas o demasiada información?
Lente 4 · Regulación
¿Cuál es su nivel de estrés y capacidad disponible? ¿Está regulado, saturándose o ya en crisis?
Lente 5 · Entorno y demanda
¿Qué está exigiendo el entorno? ¿La demanda, el ritmo, las expectativas o la falta de predictibilidad están aumentando la dificultad?
En lugar de «¿por qué hace esto?», la pregunta MAPA es: qué factores sensoriales, ejecutivos, comunicativos, regulatorios y del entorno pueden estar influyendo.
Aprendió a enseñar de otra manera porque él también aprendió de otra manera.
«Crecí sin saber que era autista, y durante años el sistema educativo me hizo creer que no tenía habilidades para el estudio. Al descubrir mi neurodivergencia y mis altas capacidades entendí que el problema no era mi potencial, sino la manera en que el sistema estaba diseñado.»
Doctor en Derecho, Educación y Desarrollo, fundador del International Neurodiversity College of London y creador del modelo Pedagogía para la Neurodiversidad. Educador, investigador y conferenciante internacional.
- World Autism Summit
- Onda Vasca
- Congreso «Abraza la Sonrisa»
- Escuchando el Autismo
- Neurodivagantes
- Neurovisión (Abraza la Sonrisa)
«La sonrisa es el camino más corto entre dos personas.»
Lo que enseña en clase, también por escrito.
Nuevo: No me rayes. Soy adolescente y autista, número 1 en Educación especial en Amazon.es en octubre de 2026. Casi 300 páginas para familias y profesorado sobre la adolescencia autista: por qué insistir y sermonear no funciona, y qué hacer en su lugar. Y Una sonrisa para cambiar el mundo, su primer libro: su historia, su visión de la educación y la neurodiversidad.
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