El Programa Avanzado en Pedagogía para la Neurodiversidad es una formación
especializada diseñada para educadores, terapeutas, familias y profesionales que deseen
comprender e implementar estrategias pedagógicas neuroafirmativas. Este programa está
basado en la metodología pedagógica desarrollada por el Dr. Abraham B. Arenas, reconocida
con la distinción Cum Laude por su innovación, base científica y enfoque humano.
Durante 10 semanas intensivas, los participantes accederán a clases grabadas y dos
sesiones en vivo semanales de 2 horas cada una (formato online). La formación culmina con
el desarrollo de un portafolio individual personalizado y seguimiento posterior hasta su
finalización, con hasta 14 semanas de workshops semanales.
- Tipos de neurodivergencia y características principales.
- La comunicación como herramienta de inclusión y empoderamiento.
- Práctica: Redacción del perfil inicial del estudiante y primer acercamiento al Plan Individual de Aprendizaje (PIA). Observación comunicativa.
- Qué son las funciones ejecutivas y cómo se afectan en TEA, altas capacidades, TDAH, etc.
- Procesamiento sensorial: hiper e hiposensibilidad.
- Diseño de entornos accesibles y multisensoriales.
- Práctica: Evaluación sensorial + ajustes sensoriales en entorno natural. Diseño inicial de estrategias visuales y reguladoras.
- Estilos de aprendizaje neurodivergente.
- Estrategias visuales, estructuradas y predictibles.
- Comunicación aumentativa y alternativa.
- Práctica: uso de apoyos visuales y comunicación adaptada. Registro reflexivo.
- Entender la función del comportamiento.
- Estrategias neuroafirmativas vs. punitivas.
- Regulación emocional y enfoque de baja activación (Low Arousal).
- Práctica: Análisis funcional de comportamiento, codificación emocional y diseño de respuestas proactivas.
- Elementos del PIA: metas, apoyos, adaptaciones, participación.
- Autoevaluación del entorno educativo o familiar.
- Práctica: Elaboración del PIA adaptado a un caso real. Evaluación de riesgos. Validación con la familia.
- Evaluación cualitativa, formativa y criterial.
- Registro de progreso académico, emocional y conductual.
- Técnicas de retroalimentación respetuosa.
- Práctica: Construcción de rúbricas inclusivas y aplicación de una herramienta de seguimiento. Diario reflexivo.
- Comunicación efectiva con familias.
- Inclusión comunitaria, socialización y participación cívica.
- Entornos como oportunidades de aprendizaje auténtico.
- Práctica: Observación de espacios naturales (casa, parque, comunidad). Codiseño con familia de una rutina o salida inclusiva.
- Empoderamiento, toma de decisiones y derechos.
- Preparación para la vida adulta: autonomía, empleo, participación.
- Liderazgo inclusivo y redes de apoyo.
- Práctica: Presentación del PIA final. Análisis reflexivo del proceso y plan de continuidad. Evaluación del entorno a mediano plazo.
- Desarrollo de Planes Individuales de Aprendizaje.
- Proyecto individual.
- Evaluación de riesgos.
- Practica reflexiva.
- Recursos educativos.
- Workshop semanales con temas como: nutrición, investigación, CAA, mindfulness y muchos más.
educador, investigador y conferencista internacional
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